盆栽、国画、围棋、太极、二胡、秦腔，爷爷奶奶们爱学啥，新区彩虹城社区老年大学就教啥，大爷大妈们都说“没想到几十年后在家门口还能圆了大学梦！”随着生活水平的不断提高，老年人不再单纯满足于“老有所养”，“老有所学”“老有所乐”成为老年人的新需求。为了给辖区老年朋友搭建继续教育平台，兰州新区彩虹街道成立了彩虹城社区老年大学。老年大学正式挂牌近两个月来，这里已经变成了爷爷奶奶们从“老有所养”到“老有所学”的跳板。

　　40多年后圆了大学梦

　　“真没想到，离开学校43年后的我，终于圆了大学梦！而且还不收费！”60岁的甘梅臣开心地对记者说。40多年前，甘梅臣连续两年参加高考却抱憾而归。结婚生子、操持家务……渐渐衰老的她始终没有忘记心中的那个梦——上大学。如今，她是老师眼中最勤奋的学生。

　　据了解，截至目前，已有220名像甘大妈这样的人加入了老年大学。但他们不知道的是，作为第一个提出建立兰州新区老年大学的倡议者，彩虹街道负责人白洁怀揣这样的初衷：白洁的母亲是嘉峪关老年大学的学生，看着母亲快乐学习，每天进步，白洁打心底里为老人高兴。特别是当看到一位丧偶的阿姨通过老年大学的学习和生活，重拾信心后，更增强了她成立老年大学的决心。

　　来到彩虹城社区后，白洁发现除了观看社区组织的文艺演出外，这里的老人多以在树荫下、太阳地里打牌、聊天的方式消磨时光。于是，白洁决定成立彩虹城社区老年大学，让老人“老有所学”、“老有所乐”。

　　大爷大妈为什么忽然翘课？

　　场地靠租，老师要借……与外地老年大学遭遇的种种困难相比，彩虹城社区老年大学的起步相对平稳顺畅。社区出场地、三社联动项目解决师资问题，仅用半个月，彩虹城社区老年大学就从纸上计划变成了现实行动。

　　然而，令工作人员没有想到的事发生了。“第一堂悦动彩虹音乐课来了100多人，可第二堂课，只来了60多人。”兰州创晖社会工作服务中心工作人员南国轩说。南国轩负责的是彩虹城社区老年大学三社联动项目。两堂课参与人数的悬殊变化，让他们开始查找问题原因。听说社区成立老年大学后，大家积极性都很高，以为就是教大家唱歌的，哪知第一堂课老师讲的是五线谱，这让许多大爷、大妈犯了难。相反，一些有一定基础的老人又认为老师教得太简单，干脆翘了课。

　　通过梳理学员信息、回访交流，南国轩发现，在这里上大学的老年人既有失地农民，又有退休教师等。有的目不识丁，有的饱览群书……每个人的学识基础、认知能力都不同，改变要从实际需求着手。

　　为此，工作人员主动调整了课程设置，进行基础班与提高班分班管理。同时，根据老人们的兴趣爱好，学校还开设了健康教育、文化传统、安全防范、新兴媒介使用4个类型共计12门课程。

　　对于如此丰富的课程设置，王之淮老人很满意。作为彩虹城社区老年协会的会长，王之淮一直都很关注与老年人有关的公益项目。王之淮告诉记者，自从有了这所大学，不仅本社区的老人主动走出家门，开始学习，就连住在红玉村、瑞岭雅苑、绿地的部分老人也被吸引过来，课课不落赶来这里听课。

　　老人爱学啥老年大学就教啥

　　经朋友介绍，喜欢弹电子琴的王秀珍特意从祥和景苑赶到这里报名。一传十、十传百，越来越多的老人来这里求学，他们平均年龄60岁，最大的80岁。在老年大学的学员报名登记表上，写满了老人的心愿：盆栽、二胡、国学、朗诵、象棋、太极……

　　南国轩说，后期课程将不断拓展，尽量满足老人们的需求。下一步，还将继续依托三社联动项目，通过组建“社区能人”师资库，建立学籍管理、考勤制度、完善章程等方式，逐步规范社区老年大学的运作与管理。

　　看着老人们满意的笑容，彩虹城社区老年大学的组织者又有了许多新的想法：凭学分结业、为学员颁发毕业证书、选聘执行校长，引进社会力量协助办学……一个个新点子在他们的脑海中酝酿。

　　“待日后办学成熟了，我们还要将彩虹城社区老年大学的模式复制推广至其他社区，让更多老人就近上学、开心就读。”说到未来，工作人员开心地笑了起来。兰州日报社全媒体记者周靖博文/图