面对社会老龄化严峻趋势的到来，如何应对当前孝文化存在的突出问题，重塑新型的孝道观念，滕州市在构建和谐社会的大背景下，以遵循落实科学发展观的态度，坚持从实际出发，深入调研新情况，解决新问题，紧紧围绕和谐理念下的孝文化建设这一中心工作，创造性地提出了“123孝文化建设工程”即：“一篇文章、二大结合、三进抓手”。
　　一是做好“一篇文章”。“一篇文章”就是大力宣扬和谐理念下的文明进步孝道品行美德，最大限度地营造孝文化的浓厚氛围。首先增强孝道观念，通过网络、板报、橱窗、宣传车、电子荧屏、广播等多种舆论工具，认真宣传遵循孝行的重要性和必要性，启发人们尊敬父母、赡养老人的自觉性，逐渐明确尊老爱老的社会意义，形成群众性的尊老爱老光荣、虐待老人可耻的风气；其次树立典型样板，挖掘“好儿媳”、“好婆婆”、“爱心妈妈”等榜样式人物和集体，让典型人物成为群众身边敬老爱老助老教育的活教材，充分发挥示范带头和榜样力量的作用。　
　　二是践行“二个结合”。“二大结合”就是结合文明礼节和结合孝道实践，展示和谐理念下的孝文化在理论联系实际中的新风尚、新成果。一方面，结合文明礼节。另一方面，结合孝道实践。除践行的正常性孝道外，还广泛开展多种形式的孝道社会实践活动，老龄委、团委、妇联和学校、村居组织青年志愿者服务队，为老人做好事、送温暖、献爱心，帮扶解决涉老问题。。
　　三是落实“三进抓手”。“三进抓手”就是进学校、进家庭、进村居为抓手。一是以进学校为抓手，对学生进行孝道教育，让和谐理念下的孝文化的传播成为校园文化建设的特色亮点。特别是针对当代学生普遍存在“只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报”的道德危机。而进行的孝道教育则抓住了做人的本质，娃娃开始接受学会感恩、懂得责任、回报社会等孝文化的熏陶，才使敬老、养老、助老的德育教育在中小学生中入脑入心。二是以进家庭为抓手，家庭是社会的细胞，也是老年人生活的第一场所。正因为如此，每个家庭成员不仅要有孝心，懂得敬老爱老助老的重要性，而且更要身体力行，为老人提供一个精神舒畅的家庭环境。三是以进村居为抓手，立足村居，不断加强对村民在和谐理念下的孝道教育与培养，并通过“敬老示范家庭”、“孝星”评比等活动，挖掘孝文化典型，切实把敬老、养老、爱老、助老的传统美德伦理和良好的社会风尚转化为提高老年人的生活和生命质量。