近年来，遂宁市老年大学遵循“无境之学，伏枥之歌”校训，紧扣“创全国示范，让社会满意”目标，通过“规范化建设年”“软实力提升年”“服务质量优化年”活动，学校得到了前所未有的建设和发展，学员争做新时代“三有”老人蔚然成风，呈现出硬件建设有底气、教学活动有生气、社会影响有名气的发展态势。2019年，学校规建14个教学点，开办80多个教学班，年注册学员近10000人次，较2015年学员数量增长了125%。

　　坚持一个战略，新思路引领学校科学发展

2016年，遂宁市老年大学制发了首个《发展规划纲要（2016——2020）》，提出了学校未来发展的“156”发展战略。一是坚持一个发展目标“创全国示范老年大学，办社会满意老年教育”。二是秉承五大发展理念“政治建校、质量立校、依法治校、文化强校、改革兴校”。三是实施六条发展路径“办学理念开放化、教学阵地标准化、教学管理规范化、教师队伍专业化、教学内容个性化、服务社会多元化”。在此战略的引领下，教学设施更加完善，课程设置更加丰富，教学管理更加规范，校园文化更加厚重。

　　创新两种模式，新举措有效缓解一座难求

　　遂宁市老年大学始终把创新发展理念贯穿于老年教育教学全程，“1+3+10”办学格局实现了学校与社区、社会组织相衔接，校本部与分校、教学点全覆盖。做强中心，辐射社区。除了校本部，学校还规建有10个社区教学辅导站。重点把校本部发展为教育示范中心、理论研究中心、师资培训中心；社区老年教学的辅导员，由校本部优秀教师或骨干学员担任。创办分校，优化布局。目前学校建有3个分校，分布于城区东边、南边、北边，而3个分校分别采取的是三联办学、合作办学、独立办学的方式。市老年大学分校的创办，不仅优化了办学布局，还有效缓解了“一座难求”。

　　建设三支队伍，新形象践行服务社会宗旨

　　遂宁市老年大学建设科学化管理队伍，树立了以学员发展为中心的服务理念，组建有“全日制”管理团队14人，其中采用购买社会服务方式外聘8人；同时将后勤管理承包给专业的安保公司。建设专业化师资队伍，树立了名师兴校理念，按照教师队伍专业化要求，通过购买服务聘请了37位专业化的艺术教师，他们都师德高尚，热爱艺术，甘于奉献。建设公益化志愿队伍，学校成立了老年志愿服务队，现有队员500余人。他们发扬奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神，积极参加送文化下乡、文明城市创建、社区治理等公益活动。

　　打造四个课堂，新方式拓展老年教学平台

　　作为特殊群体的老年人，其心理特征和生理状况与年轻人不同，因而遂宁市老年大学的课堂不可能像普通学校的课堂那样正襟危坐，秩序井然。为了让老年人轻松愉快地实现老有所学，学校按照办学理念开放化的要求，紧紧抓住教与学之间“课堂”这一关键环节，要求学员除参加室内教学外，还鼓励学员到野外上课，到外地游学，主动参与社会活动，创造性地打造了四个课堂：教学课堂、自然课堂、社会课堂、游学课堂。如2015年4月，市老年大学器乐班教师李明伦等4人，应邀参加了美国路易斯安那州一年一度的龙舟赛和城市节庆祝演出活动。

　　设立八大学系，新专业提升养老幸福指数

　　为了让老年人的晚年生活多姿多采，近年来，遂宁市老年大学在文化养老的实践过程中，不断丰富涉老、适老的教学专业，以此逐渐满足老年人的精神需求。2019年，学校按照教学内容个性化的要求，开设书画、声乐、舞蹈、器乐、体育健身、语言文学、信息技术、武术拳剑8大学系30多门专业，培养了一批“有作为、有进步、有快乐”的新时代“三有”老人。2020年，学校根据学员需求，增设象棋、乒乓、形体等专业，新增班级9个，进一步提升学员文化养老的幸福感。而今，遂宁市老年大学已成为遂宁老人文化养老、延年益寿的乐园，已成为换发青春、生长激情的花园，已成为追忆沧桑、品味人生的家园。